，不会摆在桌面上，”蒋正寒反问道，“陈亦川发了三张答题卷给我，你信不信？” 夏林希转过脸，马上回答：“我信。” 顾晓曼先是一愣，又立刻辩解道：“信什么啊，他无凭无据的，简直乱泼脏水。” “好了，别争了，”夏林希握着一支圆珠笔，故作大度道，“丢一张试卷而已，找回来就算了。” 算个屁。 夏林希在心里腹诽，好你个陈亦川，让我在语文课上丢脸。 此时距离下课还有二十多分钟，赵宁成已经讲到了诗词鉴赏，他旁征博引举了几个例子，又刚好走到了陈亦川的座位旁。 月考试卷上有一道题目，叫做“分析《项脊轩志》的最后一句话”，赵宁成顺手敲了敲陈亦川的课桌，让他站起来回答问题。 赵宁成道：“请你为大家赏析《项脊轩志》的结尾句——亭有枇杷树，吾妻死之年所手植矣，今已亭亭如盖也。” 陈亦川放下试卷，身形笔直地起立，答道：“作者把悼念亡妻的哀思寄托于一棵枇杷树，利用移情于物的手法，表达物是人非、光阴易逝的中心思想，充分体现作者对亡妻的缅怀与爱慕。” “很好，”赵宁成表扬道，“类似于移情于物，触景生情，托物寄情的关键词，同学们至少要写一个，答题方法可以参照陈亦川。” 陈亦川讲出标准答案，就稳稳当当地坐回了原位。 夏林希很不服气。 她说：“这种答案，不是人人都会写的么？” 蒋正寒略微前倾，低声接了一句：“我不会。” 夏林希回道：“我不信。” 蒋正寒为证清白，就把自己的试卷递给了她。 夏林希翻开卷子一看，只见《项脊轩志》的结尾句赏析中，蒋正寒是这么写的：这句话非常感人，作者当时很可能写哭了。 这句话非常感人，作者当时很可能写哭了。 夏林希默不作声，为蒋正寒的诚实而感到震惊。 她转过脸，用一种探究的目光看着蒋正寒，或许并不需要探究——他本来就是傻的。 夏林希在心中胡思乱想，然后翻开整张答题卷，又见蒋正寒的作文分数惨不忍睹，几乎是一个闻所未闻的低分。 作文题目《拒绝平庸》，蒋同学是这么开的头，他在试卷上写道：人人生而不同，平庸是一种常态，也是一种异态，根本无法拒绝。 哎呦我去，竟敢反驳题目，这人没救了，夏林希心想。 但是比没救更可怕的是，夏林希竟然觉得他讲的有点道理。 她合上他的试卷，原封不动地还给他，又听蒋正寒问：“你觉得我写的对么？” “百分之四十一是对的，”夏林希道，“你的成绩是六十二，除以总分一百五，结果是零点四一。” 蒋正寒笑了一声，好像并不生气。 他说：“确实是这样。” 第五章 语文课结束后，全班躁动不安。 下午最后一堂课已经上完，只要班主任再来晃一圈，大家就能开开心心地回家了。 今天是礼拜六，明天有一整天的假，同学们难免兴奋了一点，回家的念头是如此强烈，以至于大家纷纷收拾起了书包。 然而没过多久，班主任就过来宣布了一个噩耗。Ｍ.fENＧyｅ-ＺＮ.CｏM