大头就全部省掉了，其他的地方的孩子，是没有办法省的，所以周边乡里的人还鲜少有人供得起。 但是有人来咨询，除了这个原因之外，还得有些别的理由，私立学校固然是以盈利为目的的，但是也希望能够培养出一些优秀的人才来。 所以，在学校有人来咨询的时候，卫靖泽便召开了紧急会议，聚集了大家一起来商量这个事儿。 “这个问题，咱们以前商量过吧？我觉得不能招，这会对别的学生不公平。” 叉水村的孩子在自己的学校上学不要钱，还说得过去，是自家的学校，当初建校的时候，用的钱本来是应该分给他们各家的钱，所以孩子们也可以说是提前交了学费了，如果让周边乡村的孩子来读书，对于城里来交了学费读书的孩子，那就不公平了。 好些人都觉得是这样，而且学校运营也是需要很多钱的投入的，学生的学费就是学校的运营资金。 卫靖泽希望更多的人发言，不过好多人都没有别的想法。 卫靖泽只能自己开口说：“我觉得，咱们可以换个角度思考一下。当初咱们办学校的目的是什么？” 办学校的目的，当然是为了自己的孩子有一个好学校读书咯，正是这条理由，才说服了大部分的村民啊！ “其实我的想法呢，大家看来可能觉得我太博爱了，我觉得如果孩子够优秀的话，可以给他们提供这样的机会，让他们有一个好的学习环境，将来有更多的机会出人头地。至于附近乡里的孩子，多数是可以步行上学放学的，学费上，咱们也不是不收，是可以按照梯度来收。比如说按照排名，年级第一咱们可以象征性收一点，年级前五多收一些，年纪前十再多收一些，名次落后了，就要全额缴款。这个收费的金额，咱们可以商量的。” 众人听了，不由凝眉沉思，或窃窃私语交谈。 孩子的成绩确实是一个很好的指标，只是卫靖泽不是一直提倡素质教育么？唯排名论是不是有些不符合学校的教学理念？ “有这个质疑很好，具体的标准咱们可以讨论，主要是你们认同我的想法不？有了那些城里的学生，学校的运作资金是很充足的，并不缺这些孩子的学费，但是不患寡而患不均，均衡才是最重要的。” 有人举手说：“如果这样的话，城里的学生也应该纳入这个标准，不能因为来自的家庭条件不一样就区别对待，人家有钱是人家的事，咱们要做到公平公正。” 不少人都点头，确实是这样，仅仅照顾家境不好的学生还不够，富裕的学生也不是直接收学费的理由，人家收入来源正当，就不应该有区别对待。 “那评价的标准是什么？咱们学校一直鼓励孩子们多向发展，如果学费只按照成绩来，显然将办学理念就变成了一句空话了。” 要彻底贯彻实行一些东西，光喊口号显然是空的，还要有实际的行动，这个实际行动就是最好有奖励和惩罚，利益是最大的驱动力，无论在哪里。 于是大家就学习成绩、特长的比分、在校表现等情况进行一个打分的评定，为了避免老师或者其他的人因为一些私心或者利益的驱使而打出不符合情况的分数，从而造成不公平。规定越详细，可以钻空子的情况就越小，规定越粗略，执行者钻空子的空间就越大。 这个会议，大家从下午一直进行到晚上，散会的时候，许多老师都饥肠辘辘了。 最后，终于商量出了一个目前看来还算可行性和可靠性比较不错的办法。 随后，学校很快的对外公布了这样一个新的消息，学生奖励计划，从下个学期开始实施，奖励主要是学费的减免，而详细的评分规则就是一本册子了。 不过新学生第一学期转学过来的时候，肯定是要交全学费的。 计算后发现，整个规定执行下来，每个学期大约少M.ｆEnｇYE-ｚn.ｃｏＭ