普通人在学校里所遇到的校园霸凌，都很轻微，不会严重到这种层次。 不过虽然轻微，但对当事人的伤害程度同样是不言而喻的。 “第一，遇到校园霸凌，千万不要畏首畏尾，忍气吞声，你越是退让，别人越会以为你软弱可欺，你将永无宁日。” 秦牧深吸了一口气，开始讲述应对措施。 校园内的欺凌…… 往往都是强者对弱者的剥削。 那些越老实的人，越容易被欺负。 而被欺负之后，担心自己告状之后被报复，往往都选择忍气吞声。 这样就形成了一个恶性循环。 恃强凌弱，欺负弱小，是人的天性。 在这些心智不成熟的未成年人身上，表现得尤为明显。 遇到这种人…… 就应该先把事情告诉老师和父母，千万不要自己扛着。 “第二，若是学校不处理或者无法处理的话，家长可以选择向教育局反馈。” 教育局属于学校的直属上级。 学校若是无作为，或者是放任这些“坏学生”为非作歹，教育局是可以依法出面，予以警告的。 这个时候。 学校必须要严肃处理，对这些“坏学生”采取针对措施。 可以依法依规采取适当的矫治，予以教育惩戒。 对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。 若是构成了违法犯罪，必要时将扭送少管所，或者给予相应的行政、刑事处罚。 当然。 这些针对的…… 主要是十四岁以上的未成年人。 十四岁以下的未成年人，通常是送到特殊的管教学校，予以教育。 也就是罪错未成年人教育矫治专门学校。 这种学校…… 可能很多人都没听说过，但却是专门应对未成年人犯罪率频发而设立的学校。 不同于少管所。 少管所是用来处理已犯罪的未成年人。 而罪错未成年人教育矫治专门学校则是针对那些存在不良行为，屡教不改，正常学校无法教导的学生们。 刑法上。 将未成年人罪错行为区分为不良行为与犯罪行为。 不良行为则包括一般不良行为和严重不良行为，严重不良行为则包括触法行为和治安行为。 在学校内对他人进行欺凌，造成了身体上的侵害，则属于触法行为。 扰乱学校秩序，课堂上不听老师讲课，肆意胡闹，则属于治安行为。 根据罪错未成年人分级教育矫治制度，只要存在这m.ＦｅＮgYE-Zｎ.CｏM